【參考設計】

《傳播網絡正能量》試講稿

各位評委老師：

大家好！我是初中政治組XX號考生，今天我試講的內容是《傳播網絡正能量》，下面開始我的試講。

一、導入新課

師：在日常網絡生活中，我們點開微博留言，經常能看到很多負面信息：謠言、暴力、色情，搏出位、無節操、挖隱私四處蔓延。于是，悲觀情緒、網絡戾氣、語言暴力在網絡空間中交叉感染、愈演愈烈。那么，作為青少年的我們究竟應該怎樣遵守網絡規則，傳播網絡正能量？今天我們就一起來學習《傳播網絡正能量》。

二、新課教學

1.利用網絡平臺為社會發展建言獻策

師：2017年4月12日，太原市試點建設的首個專為老百姓排憂解難的互聯網平臺——迎澤區服務群眾工作信息系統正式上線，這意味著迎澤區在城市和社會管理方面向“互聯網+”邁進了一大步。過去市民跑腿才能解決的小事兒，如今通過電腦網頁、微信、QQ、手機APP、電話等方式就能立即反映到網絡平臺，使之得到快速解決。

師：請大家思考，材料反映了一個什么現象？這一現象對于我們利用網絡有什么啟示？

師：材料反映了太原市利用網絡給老百姓開通了解決困難的平臺。這啟示我們，要合理利用網絡，積極利用網絡為社會發展建言獻策。

2.要在網上傳播正能量

師：張遠坤大學畢業后，來到新疆喀什地區的學校支教。當他看到學生們大冬天還在接自來水管的涼水喝，冬裝只是把四件夏裝穿在身上時，就想到通過募捐得到社會愛心人士的幫助。短短三天時間，愛心人士送來了約70公斤的物資。第一次活動就收到了這么好的效果，出乎張遠坤和學校的意料。隨后，張遠坤把目光投向了學校的運動場地。他希望通過網絡募捐的方式，用募集到的善款建一個運動場，并購買籃球架、單雙杠、球類等體育器材，豐富學校的體育運動。

師：張遠坤的事例帶給我們哪些啟示？請A同學回答。

師：A同學說，張遠坤利用網絡募捐，解決所在學校學生的生活困難問題。我們要學習他正確運用網絡，傳遞網絡正能量。

師：你還知道哪些網絡公益行動？向大家介紹一下，并談談你的感受。

師：B同學說得很好，現在網上有許多類似于水滴籌的網絡捐款箱，有許多網民朋友會幫著轉發一些需要幫助的人的信息，讓網絡上能看見的人幫助他們?，F在有許多同學丟東西后都在網絡上發尋物啟事，而且還有不少同學幫忙轉發，這都是實實在在的網絡正能量。

師：我們要在網上傳播正能量，踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量，高揚主旋律。

3.培育積極健康、向上向善的網絡文化

師：請同學們看課件上展示的四幅圖片，看看人們利用網絡傳播什么正能量？

師：請第一小組同學回答。

師：第一小組同學說，圖1利用網絡傳播了舞蹈藝術，圖2利用網絡抓捕了逃犯，圖3利用網絡弘揚書畫文化，圖4利用網絡組織青年志愿者，讓青年更好地服務社會、實現價值。它們都是積極健康、向上向善的網絡文化。

師：我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量，高揚主旋律。

三、鞏固提高

師：請看課件上展示的《全國青少年網絡文明公約》，我們一起來朗讀。

四、小結作業

師：請C同學結合板書內容，為我們總結這節課的主要內容。

師：“正能量”給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，但需要社會共同傳播。我們都應該爭做一個好網民，在網絡上傳播正能量，為創建網絡文明貢獻自己的一份力量。

師：請大家課下收集一下在現實生活中存在哪些網絡暴力案件，并利用所學知識進行分析，下節課我們繼續交流。

五、板書設計

傳播網絡正能量

1.利用網絡平臺為社會發展建言獻策

2.要在網上傳播正能量

3.培育積極健康、向上向善的網絡文化

我的試講到此結束，謝謝各位評委老師的聆聽。