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您現在的位置: 首頁 教師資格證 2022上教師資格面試試講稿:中學化學《滅火的原理》
2022上教師資格面試試講稿:中學化學《滅火的原理》
發表時間:2022-04-14 來源:山香教育官網 編輯:shizhenzhen
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試講備課紙

教學過程

各位考官:

大家好,我是中學化學組的***號考生,我試講的題目是《滅火的原理》,下面開始我的試講。

(一)創設情境,引入新課

師:火的使用給我們的生活帶來了很多便利,但是使用不當,造成火災,就會給我們的生活帶來傷害。那下面,老師給大家展示兩副圖片,大家能從圖片中看到什么呢?

生1:我從圖片1中看到消防員用消防車上的高壓水泵對燃燒的大樓進行滅火。

生2:我從圖片2中看到一個小故事:炒菜時油鍋著火,用手去撲火,最終雙手被灼傷。

師:大家觀察的都很仔細。火災無情,給我們帶來嚴重的人員和財產損失,所以我們面對火災時不僅要及時處理,更要掌握正確的應對方法。那么,圖片1中,消防員為什么可以用高壓水泵進行滅火呢?圖片2中,為什么雙手滅火不可取呢?這節課,我們就來學習《滅火的原理》,相信通過這節課的學習,上面的兩個問題大家會迎刃而解。

(二)自主探究,講授新課

師:上節課,我們一起學習了物質燃燒的條件,那大家還記得燃燒需要具備什么條件嗎?

生:(1)具有可燃物;(2)達到物質燃燒所需的最低溫度(著火點);(3)可燃物與氧氣(或空氣)接觸。

師:很好,大家對我們上節課學的內容掌握的都很牢固。下面看以下幾個情景,想一想會給出怎樣的滅火方法。下面給大家五分鐘的時間,前后四人為一小組進行討論吧。

情景一:如何熄滅燃燒的酒精燈?

情景二:角落里堆放雜物的紙箱著火時,應該如何滅火?

情景三:森林火災,如何有效撲滅?

師:同學們討論的聲音漸漸淡了下來,想必各個小組已經有了自己討論的答案。下面,老師請幾個小組代表來分享下他們討論的成果。針對情景一,各組的結論是什么呢?

生3:熄滅燃燒的酒精燈時,我們之前學到的方法是用燈帽將酒精燈蓋滅。

師:很好,你都會搶答了。其他組有其他答案嗎?

師:我看大家都很贊同你的回答。你說是因為之前學過相應的操作了呀??磥泶蠹叶际炀毜恼莆樟酥皩W的知識呢。下面再來看情景二。

生4:我們小組認為,在生活中給紙箱滅火時,我們可以用臉盆盛水,把火澆滅。

師:真棒呀。你結合生活中的經驗,回答了滅火的方法。老師真為你們組感到高興。那還有其他的答案嗎?

生5:如果火焰不大的話,我們可以直接用鞋子把火踩死。

師:看你的答案把大家都逗笑了,但這仍然是一個可取、有效的方法,但要注意一定得是小火苗,而且要注意安全。老師給你的積極思考和補充點贊!下面我們再來看情景三。

生6:看電視的時候,我曾注意過,可以用直升機攜帶水源,在燃燒的森林上空灑水,最終滅火。

師:真不錯,通過看電視還能學到新知識呢。

師:好,我們的后排男生還有話要說,我們請他來分享下吧。

生7:我之前看新聞的時候,曾經看過:澳大利亞發生了森林火災之后,消防員會用除草機和伐樹機器把一部分雜草和樹木提前砍伐掉,這種方法也可以滅火。

師:嗯,你又補充了一種滅森林大火的方法,請坐。那現在老師再給大家五分鐘的時間結合燃燒的條件,大家總結下滅火的原理是什么。

師:五分鐘過去了,剛才在巡視的過程中,我發現有的同學自己已經開始有所總結了呢。下面,我們一起來看下,上面的滅火方法都采用了什么原理。

生8:把燃燒的酒精燈用燈帽蓋滅,這時候會使得酒精燈的火焰與周圍的空氣沒法接觸,也就是缺少了空氣的助燃作用,最終火焰就熄滅了。

師:你回答的簡直就是標準答案呀。奧,咱們的學習委員也舉手有話要說,那有請。

生9:用鞋子把火焰踩滅也是采用相同的滅火原理:鞋子踩在紙上,紙沒法與氧氣接觸,也就滅火了。

師:你不僅積極思考,還回答準確,真棒。下面我們再看其他的滅火方法。

生10:用水把紙箱打濕或者在樹木上空灑水,紙箱和樹木的溫度降低,達到它們的著火點以下,最終就不燃燒了。

師:很好,老師把相應的內容板書下來……最后我們再來看后排男生提到的滅火方法。

師:看大家都緊皺眉頭,老師和大家一起來探索下。大家想,把雜草呀、樹木呀提前砍伐掉或者人為可控的燃燒掉,雜草、樹木是不是就不存在了。也就是說……對,這樣做就沒有了可供燃燒的物質。大家都明白了嗎?

師:通過以上總結,大家有什么發現呢?那讓我們班的“化學小博士”來。

生11:滅火實際就是破壞燃燒的條件。燃燒需要具備三個條件,缺一不可。如果我們改變三個條件,燃燒就會停止。也就是:1.清除可燃物;2.使溫度降低到著火點以下;3.隔絕氧氣(或空氣)。三者破壞其一就可滅火,也可同時破壞。

師:真棒,不愧是我們班的“化學小博士”。

(三)鞏固新知

師:通過以上的學習,下面咱們再一起來看下課程一開始,我們看的兩幅圖片。消防員的依據是什么呢?

生:消防員用水給大樓降溫,達到著火點以下,以最終滅火。

師:那炒菜時油鍋中的油不慎著火,我們可以怎么做呢?

生:可蓋上鍋蓋滅火或放入較多的蔬菜;

師:看來大家都熟練的掌握了今天所學的內容。

(四)總結體會

師:好了,本節課到這里已經基本完成了,今天你收獲了什么呢?

生12:知道了滅火的原理有隔絕氧氣、使溫度降到著火點以下、清除或使可燃物與其他物品隔離。

生13:火災無情,我們要掌握滅火的基本原理和方法,更要在生活中防范火災的發生,防患于未然,才能避免損失。

教師總結:剛才這兩位同學總結的很好,看來大家都熟練地掌握了本節課的內容。

(五)課后作業

師:課下請同學們調查學校、商場、車輛等配備了哪種滅火器,它們的滅火原理分別是什么,下節課后我們進行分享。

板書設計

我的試講到此結束, 謝謝各位考官的聆聽。

答辯解析

1.請列舉你所知道的安全逃生的注意事項。

(1)當疏散通道著火但火勢不大時,可用浸濕的棉被、毯子披在身上,迅速果斷地從火中沖出去。

(2)逃生選擇跑樓梯,切莫著急乘電梯。

(3)在穿越火場時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻,不宜呼叫,防止煙霧進入口腔。

(4)身上著了火,不亂跑,迅速脫掉外衣,倒地快打滾。

2.本節課的教學目標是?

(1)認識燃燒滅火的原理;知道防火和自救的常識,培養自護自救能力。

(2)通過實驗、提升探究實驗能力,培養自護自救能力。

(3)培養學生樹立“綠色化學”的觀念,對實驗裝置進行改進,培養學生的創新思維。

2022教資上岸大本營

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